|
|
|
1.Yarıyıl Ders Planı
|
|
|
|
|
|
|
|
Ders Kodu
|
Ders Adı
|
T+U+L
|
Zorunlu/Seçmeli
|
AKTS
|
Grup Ders Adedi
|
Öğretim Şekli
|
|
|
SBE501
|
Sosyal Bilimlerde Etik ve Araştırma Yöntemleri
|
3+0+0
|
Zorunlu
|
8
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
GMS501
|
Duyusal Analiz Bilimi ve Gıdalarda Duyusal Analiz Yöntemleri
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
8
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
GMS708
|
Sağlık Beslenme ve Diyet
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
8
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
GMS709
|
Gıda Güvenliği ve Gıdalarda Kalite
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
8
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
GMS711
|
Gıda Okuryazarlığı
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
8
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
GMS714
|
Tahıl Ürünleri ve Özellikleri
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
8
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
GMS716
|
Coğrafi İşaretler ve Gastronomideki Yeri
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
8
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
GMS718
|
Arı Ürünlerinin Gastronomi ve Turizmdeki Yeri
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
8
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
GMS721
|
Sürdürülebilir Gastronomi ve Permakültür
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
8
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
GMS729
|
Gastronomide Renk Maddeleri ve Kullanımları
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
8
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
|
|
|
Toplam AKTS
|
80
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.Yarıyıl Ders Planı
|
|
|
|
|
|
|
|
Ders Kodu
|
Ders Adı
|
T+U+L
|
Zorunlu/Seçmeli
|
AKTS
|
Grup Ders Adedi
|
Öğretim Şekli
|
|
|
GMS 712
|
Gıdalarda Kullanılan Ölçümler
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
8
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
GMS 715
|
Gastronomide Vegan Üretimler
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
8
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
GMS 723
|
Gastronomi, Kültür ve Eko Turizm Rotaları
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
8
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
GMS 733
|
Gastronomi Süreçlerinde Optimizasyon
|
0+0+0
|
Seçmeli
|
8
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
GMS713
|
Gıda Muhafaza Yöntemleri
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
8
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
GMS722
|
Gastronomide Permakültür Proje Çalışmaları
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
8
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
GMS727
|
Gastronomide Kullanılan Emülsiyonlar
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
8
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
GMS730
|
Kurutma ve Kuru Gıdalar
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
8
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
GMS731
|
Gastronomik Ürünlerin Bioaktif Bileşiklerce Zenginleştirilmesi
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
8
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
|
|
|
Toplam AKTS
|
72
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|